把傳統(tǒng)出版物和數(shù)字產(chǎn)品技術(shù)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)恰當(dāng)融合，給兒童更好的認(rèn)知體驗(yàn)。

　　2013年歐美出版狀況調(diào)查顯示，電子書(shū)在童書(shū)種類中的銷售翻倍，但根據(jù)學(xué)樂(lè)集團(tuán)對(duì)美國(guó)1074名6至17歲兒童及其家長(zhǎng)的閱讀調(diào)查顯示，小朋友們依然更喜歡紙質(zhì)讀物，也有很多中國(guó)家長(zhǎng)表示不希望孩子過(guò)早接觸數(shù)字產(chǎn)品、電子讀物，數(shù)字閱讀仍難挑童書(shū)大梁。2014年，兒童數(shù)字出版應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?童書(shū)APP開(kāi)發(fā)又該具有怎樣的眼界?

　　各有利弊相互補(bǔ)充

　　如今，兒童數(shù)字出版的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品的豐富性在擴(kuò)展，正在侵蝕傳統(tǒng)童書(shū)出版的陣地。北京師范大學(xué)出版社大眾與少兒讀物事業(yè)部主任孫祥君表示：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍有一些擔(dān)憂，或擔(dān)心電子產(chǎn)品的輻射有害健康，或擔(dān)心孩子沉迷于娛樂(lè)性的讀物而無(wú)法真正靜心獲取知識(shí)，兒童數(shù)字出版和傳統(tǒng)童書(shū)出版存在這樣一些矛盾，無(wú)可厚非，但總體上數(shù)字出版還是能幫助少兒多維度地去認(rèn)知和學(xué)習(xí)，也能讓更多的孩子樂(lè)在其中，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。”

　　廣東新世紀(jì)出版社副社長(zhǎng)游少波也說(shuō)：“兒童數(shù)字出版之所以蓬勃發(fā)展，首先是因?yàn)樗墨@取渠道比較多，如網(wǎng)絡(luò)，手持終端設(shè)備等；但最大的優(yōu)勢(shì)還是它強(qiáng)大的互動(dòng)性，使兒童對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解更加順暢。此外，數(shù)字出版在結(jié)算價(jià)格也比較有優(yōu)勢(shì)，同樣的一本書(shū)，亞馬遜的Kindle版本或蘋(píng)果的終端設(shè)備價(jià)格僅為它紙質(zhì)版本的三分之一、四分之一，甚至免費(fèi)。但同時(shí)，傳統(tǒng)出版的一個(gè)優(yōu)勢(shì)也是數(shù)字出版不可比擬的，這點(diǎn)表現(xiàn)在家長(zhǎng)通過(guò)門(mén)店分類索取所需圖書(shū)的便捷性，在終端設(shè)備上，這種分類檢索還不是很系統(tǒng)，定位相對(duì)實(shí)體書(shū)店而言困難很多。”

　　孫祥君還表示：“傳統(tǒng)出版能夠較好地把文化、理念、習(xí)俗等優(yōu)秀的東西繼承下來(lái)，而現(xiàn)在的數(shù)字出版實(shí)際上是通過(guò)增加娛樂(lè)性和互動(dòng)性的方式，多維度地讓人們進(jìn)行理解，它們之間不能互相取代、不是對(duì)立的關(guān)系，而是相互促進(jìn)、互補(bǔ)發(fā)展。”

　　盈利模式成最大阻礙

　　2014年，很多少兒出版機(jī)構(gòu)都會(huì)加快兒童數(shù)字出版的進(jìn)程，如利用二維碼，建設(shè)數(shù)字網(wǎng)站，與索尼、蘋(píng)果和Kindle等手持終端設(shè)備的運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行合作，以設(shè)備格式為其提供出版內(nèi)容資源，但這條轉(zhuǎn)型之路并非順暢好走。長(zhǎng)江少年兒童出版社副社長(zhǎng)王釗告訴記者：“兒童數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)并不好開(kāi)展，最重要的原因是它還沒(méi)有找到一個(gè)成熟的贏利模式。文藝類出版在手機(jī)閱讀發(fā)展起來(lái)之后，通過(guò)與運(yùn)營(yíng)商的合作找到了自身的贏利模式，科技類出版，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，主要是通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)盈利，教育類出版也把眼光投向在線教育，而童書(shū)出版在這塊還沒(méi)有清晰的贏利模式，加上兒童數(shù)字出版的投入相當(dāng)大，出版社觀望的較多，實(shí)際贏利并作出成績(jī)的很少。”

　　關(guān)于這點(diǎn)，游少波也深有體會(huì)，他說(shuō)：“作為單個(gè)的出版機(jī)構(gòu)與蘋(píng)果、亞馬遜Kindle來(lái)進(jìn)行這種模式的合作，無(wú)論是售后、還是分成比例，我們都很弱勢(shì)，我們現(xiàn)在做的或是微利、或是虧本，在贏利模式上確實(shí)比較模糊。但這項(xiàng)工作我們會(huì)堅(jiān)持做下去，在沒(méi)有找到明確的贏利模式之前，在探討、學(xué)習(xí)一些出版機(jī)構(gòu)做法的同時(shí)，把我們的一些出版內(nèi)容數(shù)字化，做好轉(zhuǎn)型的儲(chǔ)備。”

　　適當(dāng)融合是發(fā)展關(guān)鍵

　　1.O代數(shù)字出版指的是第一代電子書(shū)，即簡(jiǎn)單把傳統(tǒng)童書(shū)電子化，而2.0代則指完全脫離紙質(zhì)圖書(shū)，做純數(shù)字的內(nèi)容生產(chǎn)和推廣。“我主張做1.5代，把傳統(tǒng)出版物和數(shù)字產(chǎn)品的一些手段，如二維碼、互動(dòng)APP等技術(shù)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)恰當(dāng)融合，帶給兒童比之前更好的認(rèn)知體驗(yàn)。”提起數(shù)字化轉(zhuǎn)型的分寸拿捏，王釗說(shuō)道。孫祥君也提到，北師大出版社正在做一個(gè)名為“中國(guó)記憶”的數(shù)字項(xiàng)目，計(jì)劃使用一些互動(dòng)式的現(xiàn)代化數(shù)字工具，使紙媒和數(shù)媒完美地融合，用教育性、科學(xué)性和趣味性相結(jié)合體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，更好地實(shí)現(xiàn)北師大出版社“既能體現(xiàn)傳統(tǒng)，又能表達(dá)當(dāng)下”的出版理念。

　　王釗同時(shí)表示，4G網(wǎng)絡(luò)的興起，對(duì)全介質(zhì)跨媒體的兒童數(shù)字出版工作來(lái)說(shuō)是良好的發(fā)展契機(jī)，得益于流暢的網(wǎng)速和平板電腦的普及，020(online to offline,譯為‘線上線下’)的體驗(yàn)比2G、3G時(shí)代好了很多，兒童數(shù)字出版工作再也不用停留在做TXT文檔、追求翻頁(yè)快，內(nèi)存小的數(shù)字產(chǎn)品了。王釗所提及的幼兒教育平臺(tái)，也是長(zhǎng)江少年兒童出版社數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一大嘗試，這套涵蓋了幼兒教育全程服務(wù)，把跟幼兒教育相關(guān)的全程服務(wù)都串聯(lián)起來(lái)，整合了幼兒、家長(zhǎng)和老師所需的全部服務(wù)的平臺(tái)，目前在全國(guó)還是第—例。

　　游少波也對(duì)產(chǎn)業(yè)延伸、提供全程服務(wù)表示了認(rèn)同：“單個(gè)出版機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，單獨(dú)做數(shù)字出版困難很大。數(shù)字出版要贏利，很可能是對(duì)外延伸產(chǎn)業(yè)鏈的良好結(jié)果，傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)走數(shù)字轉(zhuǎn)型之路需要尋找產(chǎn)業(yè)鏈延伸后的贏利模式，但具體朝哪個(gè)方向延伸，是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)運(yùn)營(yíng)商，還是、其他的新媒體，目前還沒(méi)有定論。”